为更好落实“立德树人”的根本任务，大力弘扬社会主义核心价值观，全面贯彻“以学生职业发展为目标，综合能力提升为主线，知识学习为载体”的人才培养指导思想，积极促进“育人”和“教书”两环节的紧密融合，真正实现“全员育人、全过程育人和全方位育人”，我校实施了“双导师”育人制度。外国语教研中心李欣老师积极报名并担任了17级47班的带班导师。

“教师是人类灵魂的工程师”，作为一名大学英语教师，李欣老师用实际行动诠释了“师者,所以传道授业解惑也”，更以自身的责任感和正能量去引导和影响着学生，真正做到育心。在教学中，李欣老师注重教学方式，因材施教，注重与学生互动，循循善诱；在生活里，她积极与学生交流，和学生做朋友，倾听他们的心声。在她眼中，教师不仅是一份工作，更是一种乐趣。成为一名优秀的人民教师，是她人生的追求。

在采访中,李欣老师表示，她现在是一名教师，但成长于一名学生，因此就应该走到学生中去，真正做到 “从学生中来，到学生中去”。谈到为何选择做导师，李欣老师说，一直以来自己都是在教学岗位工作，平常了解与接触学生的机会不多，学校的这一举措正好给了自己去更好地了解学生的所思所想，了解他们的学习需求和困难的平台；另外，自己也很喜欢和学生在一起，喜欢学生的青春活力，和学生肩并肩一起学习，教学工作也将事半功倍。

关于以后的导师工作，李欣老师说，自己将对学生进行两个方面的指导：一是专业知识的学习。在今后的导师工作中将充分利用自己的专业知识，开展英语四、六级相关讲座、读书分享会和英语辩论会等活动，培养学生对英语的兴趣，提高英语应用能力；二是学生职业生涯规划的指导。自己将通过自身的人生经历，帮助学生认识自我，学会确定职业兴趣，引导学生做好职业选择,合理设计职业生涯规划。

最后，李欣老师表示，自己能成为学校班级导师中的一员非常荣幸，并坚信导师的加入会为班级的建设和发展增添许多不一样的色彩。自己在以后的工作中将积极配合辅导员的工作，在做好自身教学工作的同时，积极做好班级建设工作，更好地实现“教书”与“育人”环节的紧密结合。

校新闻宣传中心：段永坤

责编：宁梦茜

2017年12月21日